Agendakan Supervisi Guna Ciptakan Keharmonisan Dalam Belajar Antara Siswa, Guru, dan Kepala Madrasah

Batang Hari( MTs Negeri 2 Batang Hari) - Upaya peningkatan kualitas pendidikan merupakan topik yangsangat selalu aktual. Kualitas pendidikan merupakan suatu kebutuhan dan sekaligus tuntutan yang mendasar untuk mencapai tujuan pendidikan. Tanpa pendidikan yang berbobot dan berkualitas, makaupaya untuk mencerdaskan bangsa dan mengembangkan sumberdaya manusia yang seutuhnya sulit untuk tercapai. Kualitas pendidikan sangat menentukan dalam mempersiapkan sumber dayamanusia yang handal di masa mendatang.

Madrasah merupakan satu lembaga yang diharapkan mampu untuk menghasilkan manusia yang berkualitas, maka penyelenggaraan pendidikan, khsususnya di MTs Negeri 2 Batang Hari harus didukung oleh sumber dayamanusia (SDM) yang berkualitas, berdedikasi tinggi, kreatif daninovatif di dalam menghadapi perubahan zaman, sehingga berjalandengan baik sesuai dengan system dan aturan yang berlaku.Ketersediaan sumber daya manusia yang berkualitas dalam penyelengaraan pendidikan, tentunya akan membawa madrasah lebihmudah untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Drs. Muhammad Nasri Kepala MTs Negeri 2 Batang Hari menyampaikan "Supervisi ini selalu rutin saya lakukan secara acak, seperti halnya pada hari ini saya melakukan supervisi pada mata pelajaraan Matematika Kelas IX.b dan Bahasa Inggris Kelas VIII.c. Selain memahami metode dan strategi oleh guru bidang studi saya juga dapat mengetahui secara langsung kondisi dilapangan terhadap siswa kami. sehingga kami selaku tenaga pendidik selalu memberikan yang terbaik dalam memberikan materi pada setiap mata pelaajaran".


Dalam kenyataannya di lapangan ada supervisi yang dilaksanakan secara terjadwal dan berkala oleh kepala madrasah terhadap guru, sehingga terjadi keharmonisan dalam pelaksanaannya. Namun di sisi lain pelaksanaan supervisi masih beragam kmisalnya tidak terjadwal, tidak memahami makna supervisi, prinsip, dan teknik pelaksanaan supervisi sehingga hasil yang dicapai dari kegiatan ini tidak tepat sasaran dan tujuan yang hendak dicapai. Pada akhirnya dapat menyebabkan suasana pembelajaran kurangefektif dan kerja sama antara kepala sekolah dan guru terjadi kurang harmonis. Apabila kondisi seperti ini terjadi maka upaya peningkatan mutu pendidikan di madrasah tidak akan tercapai seperti yang diharapkan.

Seperti yaang disampaikaan Kholisa, S.Ag guru mata pelajaran Bahasa Inggris menambahkan "Dengan adanya supervisi yang dilaksanakan secara rutin dan terjadwal, kami selaku tenaga pendidik mendapatkan semacam pperhatian yang lebih dalam memberikan pelajaran. dan anak didik kami pun dapat tambahan ilmu yang secara tidak langsung diberikan oleh Kepala Madrasah pada saat supervisi yakni keseriusan dan fokus pada pelajaran". Bg_Pai